Fødselsdag: 4. mai , 1796
Døde i alder: 63
Sol tegn: Tyren
Født i:Franklin
Berømt som:Lærer og politiker
Lærere Amerikanske menn
politisk ideologi:Whig Party
Familie:
Ektefelle / eks-:Charlotte Messer Mann (d. 1832), Mary Peabody Mann
far: Massachusetts
Ideologi: Republikanere
Flere faktautdanning:Litchfield Law School, Brown University
Fortsett å lese nedenforAnbefalt for deg
Thomas Mann Jill Biden John Astin Ta-Nehisi CoatesHvem var Horace Mann?
Horace Mann, kjent som 'Father of the Common School Movement', var en amerikansk utdanningsreformator og politiker. Han var en pioner innen offentlig utdanning og argumenterte for at utdanning i et demokratisk samfunn burde være universelt, ikke-fraksjonelt og pålitelig. Han mente at uregjerlige barn i landet best kan forvandles til disiplinerte, fornuftige og republikanske statsborgere gjennom universell offentlig utdannelse. Han fikk omfattende støtte fra moderniserere, inkludert dem fra Whig Party for etablering av offentlige skoler. De fleste av statene fulgte et av systemene han dannet i Massachusetts, spesielt programmet 'normal skole' for profesjonell opplæring av lærere. Stort sett ble kvinner utdannet på vanlige skoler, slik at de kunne bygge en ny karriere innen undervisning. Han gjorde en innsats for godt utstyrte skoler, lengre skoleliv for studenter til 16 år, utarbeidet læreplan og god lønn for lærere. Han fungerte som sekretær for 'Massachusetts State Board of Education' siden oppstarten. Han tjente 'Massachusetts State Legislature' som et dedikert Whig -partimedlem og fremmet rask modernisering. Han ble også valgt til 'USAs representanthus'.
Bildekreditt https://www.youtube.com/watch?v=Ku57EzbjNCU (Urban Educators)
Bildekreditt https://www.youtube.com/watch?v=uZWdCSbCEN8 (Zachary Zimbalist)Som,BøkerFortsett å lese nedenfor Karriere Han begynte sin karriere som advokat, og vant deretter et sete i ‘Massachusetts House of Representatives’ fra Dedham, Mass, i 1827 og tjenestegjorde til 1833. Han interesserte seg aktivt for offentlige veldedige formål, utdanning og lover som undertrykker umenneskelighet og lotterikultur. Han gjorde en personlig innsats og etablerte et vanvittig asyl på Worcester og ledet forstanderskapet i 1833. Han var medlem av revisjonen av statsvedtektskomiteen og forble formann en stund. Mange av forslagene hans ble innarbeidet. Han flyttet til Boston i 1833. Han tjente som majoritetsleder i ‘Massachusetts State Senate’ fra 1835 til 1837 og som president i 1836 etter å ha blitt valgt fra Boston. Han tok opp forskjellige prosjekter med sikte på forbedring av infrastruktur, inkludert kanaler og jernbanekonstruksjoner. 'Massachusetts State Board of Education', landets første utdanningsstyre, ble opprettet i 1837 etter en intens reformbevegelse for å forbedre utdanningskvaliteten. Han ble den første sekretæren. Etter at han tok ansvar som sekretær trakk han seg fra politikk og andre faglige engasjementer. Han ble en fremtredende talsmann og utdanningsordfører og holdt lærermøter, holdt foredrag og introduserte flere reformer. Han besøkte alle skolene i staten. Han initierte Massachusetts 'normalskole' system i Barre, Lexington og Bridgewater. Han gikk ikke inn for kroppsstraff på skoler som var uenig med noen lærere i Boston. Imidlertid ble hans synspunkter senere vedtatt. I 1838 startet og redigerte han et ukeblad 'The Common School Journal' som fokuserte på offentlige skoler og deres problemstillinger. Hans seks hovedprinsipper som omhandler offentlig utdanning og dens problemer er: (1) Offentligheten bør ikke forbli uvitende lenge (2) offentligheten bør ta interesse for å betale for, kontrollere og vedlikeholde utdanning (3) om at beste utdanning kan gis på skoler som velkommen barn med ulik sosioøkonomisk, religiøs og etnisk bakgrunn; (4) denne utdanningen bør være fri for sekterisk innflytelse; (5) prinsipper for et fritt samfunn bør seire mens du skiller utdannelse; og (6) at utdannelse bør gis av godt trente, profesjonelle lærere. Siden han hadde en enorm fascinasjon for det tyske utdanningssystemet som mange andre amerikanske lærere, dro han til Tyskland i 1843 for å se hvordan utdanningssystemet fungerte. Etter at han kom tilbake til USA, lobbyerte han ettertrykkelig for adopsjonen av den 'prøyssiske modellen'. I 1848 trakk han seg fra stillingen som sekretær for 'Massachusetts State Board of Education' for å fylle setet til John Quincy Adams i 'United States Congress'. Han tok til orde for utelukkelse av slaveri i sin første tale. Han ga frivillig råd for Drayton og Sayres som ble siktet for å ha stjålet syttiseks slaver fra District of Columbia. Fortsett å lese nedenfor Han var engasjert i en kontrovers med Daniel Webster i 1850 om flyktningslov og slaveri. Selv om han ble beseiret av Websters støttespillere på den påfølgende nominasjonskonvensjonen med én stemme, valgte appellen hans til folk som en uavhengig kandidat for antislaveri ham og han tjenestegjorde til mars 1853. Han ble støttet av modernister inkludert hans Whig Party-medlemmer for sette opp offentlige skoler. Han overtalte dem til å vedta lov i deres stater for skattebasert grunnskoleopplæring. I 1852 støttet han beslutningen om å adoptere det prøyssiske utdanningssystemet i Massachusetts, og etter adopsjonen implementerte New York -guvernøren systemet på prøvebasis i tolv skoler i New York. I september 1852 nominerte 'Free Soil Party' ham til guvernørposisjonen i Massachusetts. Han ble også valgt som president for Antioch College som nylig ble opprettet i Yellow Springs i Ohio. Selv om han ikke lyktes i valget til guvernørposten, gikk han med på å bli president for høyskolen og forble det til han levde. Han underviste i filosofi, teologi og økonomi på høyskolen. Forelesningene hans som gikk inn for offentlige skoler, ble deltatt av lekfolk fra hele Midtvesten. Han utnevnte sin niese, Rebecca Pennell som det første kvinnelige fakultetsmedlemmet som ble betalt likt i forhold til hennes mannlige kolleger. Noen av bøkene til Horace Mann inkluderer 'Forelesninger om utdanning' (1845), 'Noen tanker for en ung mann' (1850) og 'Slavery: Letters and Speeches' (1851). De fleste nordlige stater fulgte et av utdanningssystemene Horace Mann implementerte i Massachusetts, spesielt programmet 'normal skole' for å utdanne lærere profesjonelt. Personlig liv og arv I 1830 giftet han seg med Charlotte Messer, datter av Brown Universitys president Asa Messer. Hans kone døde 1. august 1832. Horace Mann giftet seg med Mary Tyler Peabody i 1843. Paret hadde tre sønner - Horace Mann Jr., George Combe Mann og Benjamin Pickman Mann. Han døde 2. august 1859 i en alder av 63 år i Yellow Springs, Ohio, USA. Han ble begravet ved siden av sin første kone Charlotte Messer Mann i North Burial Ground, Providence, Rhode Island, USA Trivia Statuen hans er reist foran 'Massachusetts State House'. Et monument ved Antioch College bærer sitatet hans, '' Skam deg for å dø til du har vunnet noen seier for menneskeheten. Noen av skolene oppkalt etter ham er 'Horace Mann Elementary School' i Dayton, Ohio, 'Horace Mann Middle School' i Franklin, Massachusetts og 'Horace Mann School' i Salem, Massachusetts.
